エッセイ日本語教育エッセイ 喜びを感じること①
2022年1月20日 タッチメン わかりやすい日本語教育
こんにちは。日本語教師のタッチメンです。 日本語学校の専任教師として7年以上働いています。勤務先は県内でも有数の在籍者数を誇る日本語学校です。今まで延べ1000人以上の学習者 …
エッセイ日本語教育エッセイ ブログを始めたきっかけ③
2022年1月18日 タッチメン わかりやすい日本語教育
今回は私がなぜブログを始めようと思ったのかを紹介します。日本語教師として働いている中で、どうやってブログに出会ったのか。いろんなジャンルがある中で、日本語教育というテーマを選んだの …
エッセイ日本語教育エッセイ ブログを始めたきっかけ②
2022年1月13日 タッチメン わかりやすい日本語教育
こんにちはタッチメンです 今回は私がなぜブログを始めようと思ったのかを紹介します。日本語教師として働いている中で、どうやってブログに出会ったのか。いろんなジャンルがある中で、 …
エッセイ日本語教育エッセイ ブログを始めたきっかけ①
2022年1月6日 タッチメン わかりやすい日本語教育
今回から数回にわたり私がなぜブログを始めようと思ったのかを紹介します。日本語教師として働いている中で、どうやってブログに出会ったのか。いろんなジャンルがある中で、日本語教育というテ …
タッチメンN4会話例 「ために（利益）」
2021年9月14日 タッチメン わかりやすい日本語教育
みなさんこんにちは。 この記事では日本語専任講師歴7年以上の経験から、N4文型「ために（利益）」の会話例、例文をいくつか紹介していきます。（「ために（利益）」の導入例、使い方 … タッチメンN4会話例 「ために（目的）」
2021年9月1日 タッチメン わかりやすい日本語教育
みなさんこんにちは。 この記事では日本語専任講師歴7年以上の経験から、N4文型「ために（目的）」の会話例、例文をいくつか紹介していきます。（「ために（目的）」の導入例、使い方 …
タッチメンN4会話例 「とか」
2021年8月26日 タッチメン わかりやすい日本語教育
みなさんこんにちは。 この記事では日本語専任講師歴7年以上の経験から、N4文型「とか」の会話例、例文をいくつか紹介していきます。（「とか」の導入例、使い方、前件後件のルール、 …
タッチメンN4会話例 「～かた」
2021年8月21日 タッチメン わかりやすい日本語教育
みなさんこんにちは。 この記事では日本語専任講師歴7年以上の経験から、N4文型「～かた」の会話例、例文をいくつか紹介していきます。（「～かた」の導入例、使い方、前件後件のルー …
タッチメンN4会話例 「ようと思う」
2021年8月18日 タッチメン わかりやすい日本語教育
みなさんこんにちは。 この記事では日本語専任講師歴7年以上の経験から、N4文型「ようと思う」の会話例、例文をいくつか紹介していきます。（「ようと思う」の導入例、使い方、前件後 …
タッチメンN4会話例 「つもり」
2021年8月12日 タッチメン わかりやすい日本語教育
みなさんこんにちは。 この記事では日本語専任講師歴7年以上の経験から、N4文型「つもり」の会話例、例文をいくつか紹介していきます。（「つもり」の導入例、使い方、前件後件のルー …
